Seni Kertas Potong Cina

Tahun Baru Cina akan menjelang tiba tidak lama lagi, marilah kita bersama-sama belajar Pemotongan Kertas yang merupakan tradisi kaum Cina yang digunakan sebagai hiasan dinding, jendela atau pintu rumah.

Langkah-langkah Pemotongan Kertas :

Langkah 1

Langkah 2

Langkah 3

Langkah 4

Langkah 5

Langkah 6

Langkah 7

Langkah 8

DUNIA SENI VISUAL

Tahun   :      2

Bidang :     Membuat corak dan rekaan

Aktiviti :      Lipatan dan guntingan

Tema   :      Objek Buatan Manusia

Tajuk    :      Hiasan Dinding

Masa   :      60 minit

Media  :      Alat     : Gunting dan pensel

                    Bahan :  Kertas lukisan, kertas warna dan gam

Ekspresi Kreatif:

Langkah 1

• Murid melipat dan melakar motif pada kertas warna
• Murid mengunting mengikut lakaran motif.

Langkah 2

Sapukan gam pada bahagian belakang kertas warna yang telah digunting dan ditampalkan pada kertas yang berbeza warna.

Apresiasi seni Visual

• Murid mempamerkan hasil kerja dan menyatakan hasil kerja sendiri dan rakan-rakan.
• Murid menyatakan hasil corak lipatan dan guntingan boleh dijadikan hiasan pada rekaan lain seperti kad ucapan, penanda buku dan hiasan bekas pensel.

PENGHAYATAN KEINDAHAN SENI PASIR

Begitu menakjubkan dan terharunya saya apabila menonton video tentang Sand Art by IIana Yahav. Sepasang tangannya yang berupa berus magic mampu mencorakkan pelbagai lukisan yang begitu kreatif serta mengkagumkan. Mungkin kebanyakan daripada kita kurang terdedah kepada seni pasir, marilah kita bersama-sama menghayati keindahan seni pasir. 

SENI DALAM HIDUP. HIDUP DALAM SENI

Tahukah anda bahawa benda-benda yang terdapat di sekeliling kita adalah bahan-bahan  yang baik untuk digunakan dalam subjek Pendidikan Seni Visual? Marilah kita bersama-sama menghayati  imaginasi murid-murid yang menakjubkan serta belajar bagaimana menggunakan daun-daun yang gugur atau kering dan menggunakan semula bahan buangan seperti beg plastik dalam Pendidikan Seni Visual.

Membentuk corak haiwan dengan menggunakan daun:

Langkah-langkah membuat payung terjun:

1. Menyediakan bahan dan alat seperti beg plastik, ranting kayu yang halus, benang, seketul batu kecil, gunting dan pen.

2. Menguntingkan plastik kepada dua bahagian.

3. Gunakan pen untuk membuat lima tanda di pinggir plastik.

 

4. Ikatkan benang pada bahagian tengah ranting kayu.

5. Cucukkan ranting kayu yang telah diikat dengan benang pada plastik.

6. Tarikkan kelima-lima benang supaya seimbang dan ikatkannya dengan seketul batu kecil atau keratan kayu yang tebal.

7. Murid menunjukkan hasil karyanya dengan gembira.

8. Payung terjun yang berjaya berterbangan.

INSPIRASI DAN IMAGINASI KANAK-KANAK

Kanak-kanak merupakan golongan yang kaya dengan inspirasi, aspirasi dan imaginasi. Namun begitu, jika mereka tidak berupaya memaparkan dalam bentuk kata-kata atau susunan perkataan yang berkesan maka kita tidak akan memahami apa yang ingin disampaikan oleh mereka. Lukisan merupakan media atau alat perantara komunikasi yang gemar digunakan oleh kanak-kanak terutamanya meluahkan inspirasi, aspirasi dan imaginasi mereka. Berpandukan hasil kerja murid, kita mampu menyelami dan menyelusuri perasaan murid-murid kita.

Berikut adalah ulasan saya tentang hasil kerja dua orang murid iaitu Lai Min Xuan dan Akmal bin Harikh.

Tajuk : Rumah Idamanku

Objek-objek seperti rumah, pokok dan rumput yang hijau, pokok bunga, awan dan matahari dan burung-burung yang berterbangan merupakan objek-objek yang tidak dapat dipisahkan dari kotak imaginasi kanak-kanak. Dari sini, jelaslah kehidupan kanak-kanak adalah terlalu akrab dengan objek-objek tersebut membuat corak inspirasi, imaginasi dan kreativiti mereka juga turut cenderung ke arah itu. Lai Min Xuan telah menggambarkan sebuah rumah yang cantik, persekitaran yang menghijau dan nyaman serta sekeluarga yang bahagia sebagai hasratnya dalam memenuhi konsep “Rumah Idamanku”.

Biasanya murid akan mewarnani rumah Melayu yang diperbuat daripada papan dengan warna coklat sahaja. Tetapi pelajar ini telah menunjukkan kekreatifan dan keberaniannya dalam bermain dengan warna. Tingkap dan pintu rumah idamannya “dicatkan” dengan warna yang cerah dan menarik serta dihiasi dengan corak yang cantik. Budak Melayu yang berdiri di tepi rumah dengan wajah yang riang menandakan kepuasan dan kebanggaannya dalam membina rumah idamanya yang cantik dan menarik selain dari objek-objek sampingan seperti pokok yang berbuah, bunga, awan dan matahari.

KANDUNGAN KURIKULUM SENI VISUAL SEKOLAH RENDAH

Kurikulum Seni Visual untuk sekolah rendah mengandungi empat bidang iaitu menggambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional. Organisasi kandungan dalam empat bidang tersebut disusun berasaskan kepada empat standard kandungan iaitu persepsi estetik, aplikasi seni, ekspresi kreatif, dan apresiasi seni. Standard pembelajaeran digubal dan diperincikan bagi tujuan pengajaran berasaskan standard pembelajaran.

Standard Kandungan 1 : Persepsi Estetik

Standard kandungan ini membolehkan murid membuat persepsi dan memahami bahasa seni visual (unsur seni dan prinsip rekaan) yang terdapat pada alam ciptaan Tuhan, objek buatan manusia, dan karya seni.

Standard Kandungan 2: Aplikasi Seni

Standard kandungan ini membolehkan murid mengaplikasikan pengetahuan, pemahaman, dan bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti seni.

Standard Kandungan 3: Ekspresi Kreatif

Standard kandungan ini mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan karya seni.

Standard Kandungan 4 : Apresiasi Seni Visual

Standard kandungan ini membolehkan murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan budaya. Murid juga boleh membuat penghayatan dan penghargaan seni warisan serta hubung kait seni visual dengan disiplin ilmu yang lain, kehidupan, dan kerjaya.

Contoh Aktiviti Pendidikan Seni Visual

Bidang   :   Mengambar

Aktiviti    :  Lukisan

Tema     :  Objek Buatan Manusia

Tajuk      :  Haiwan Zaman Purba

Media     :   Bahan : Kertas lukisan, pensel dan pensel warna atau warna poster

Langkah-langkah :

1. Lakarkan reka dinosaur.
2. Lukiskan perinciannya dan latar belakang.
3. Warnakan  lukisan dengan pensel warna.

Hasil Karya Murid:

Bidang   :   Membuat corak dan rekaan

Aktiviti    :  Cetakan

Tema      :  Alam Semula jadi

Tajuk       :  Gambar serangga dengan menggunakan cetekan jari

Media     :   Bahan  : Kertas lukisan dan warna poster

Langkah-langkah :

1. Sapukan warna poster pada jari.
2. Membuat beberapa cetakan jari dan mempelbagaikan saiz pada permukaan kertas.

     3.   Cetakan jari yang dibuat adalah berdasarkan bentuk-bentuk serangga tertentu.

     4.   Lukiskan perinciannya dengan pensel atau pena hitam.

Hasil Karya Murid:

Bidang   :   Membentuk Dan membuat Binaan

Aktiviti    :  Topeng muka

Tema     :  Alam Semula jadi

Tajuk      :  Muka Haiwan

Media     :  Alat      :  Gunting

                   Bahan  :  Pensel warna, kad manila, gam, benang, gelang getah atau tali

Langkah-langkah :

1.      Lukis rupa haiwan.

2.      Gunting permukaan kad manila untuk mendapatkan rupa haiwan.

3.      Mewarna dan menampalkan rupa topeng tersebut.

4.      Tebuk lubang pada bahagian tepi kiri dan kanan bagi memasukkan tali atau gelang getah.

Hasil Karya Murid:   

           

Bidang   :   Mengenal Kraf Tangan Tradisional

Aktiviti    :  Anyaman

Tema     :  Objek Buatan Manusia

Tajuk      :  Alas meja

Media    :  Alat      :  Gunting, pembaris

                  Bahan  :  Kertas warna

Langkah-langkah :   

            1.  Lipatkan kertas warna dan lukiskan garisan-garisan jarak 2 cm.

            2.  Guntingkan garisan yang dilukis.

            3.  Sediakan jaluran kertas dengan kelebaran 2 cm dan membuat anyaman.

            4.  Guntingkan bahagian tepi anyaman yang berlebihan supaya kelihatan kemas.

Hasil Karya Murid:    

 

APLIKASI PENDIDIKAN SENI DALAM KEHIDUPAN

Kreativiti guru dan murid mengindahi kawasan sekolah saya  

Para guru pendidikan seni dan murid-murid telah bekerjasama menceriakan kawasan sekolah dengan kreativiti mereka. Mereka telah mengaplikasikan kemahiran melukis dan mewarna dalam mural, pasu-pasu bunga dan pintu dan juga dinding pada perpustakaan, bilik sumber dan sebagainya. Bersama-samalah kita menghayati sifat kreatif dan inovatif yang ditonjolkan oleh mereka.

Mural pada depan pejabat

Mural pada depan pejabat

Mural pada koridor ke kantin

Mural pada depan perpustakaan

Mural pada depan bilik operasi SPBT 

Karya murid yang menarik pada gelanggang bola keranjang 

Murid-murid tahun enam membuat kraf tangan sebagai tanda penghormatan dan kasih sayang kepada guru-guru yang mendidik mereka       

Murid-murid tahun enam akan meninggalkan guru-guru yang telah mendidik mereka sepanjang enam tahun dan melangkah masuk ke sekolah menengah tidak lama lagi. Sekolah akan mengadakan majlis perpisahan untuk semua murid tahun enam dan para guru. Di bawah bimbingan guru, murid-murid tahun enam telah membuat kraf tangan ----- Burung Hantu yang sertakan dengan kata-kata hikmat sebagai tanda penghargaan dan penghormatan kepada guru yang disayangi.

Langkah-langkah membuat burung hantu yang comel:       

1. Sediakan bahan-bahan seperti kain, kapas, benang, ranting kayu, mata burung hantu, gunting,  
    UHU gam dan kad kata hikmat.

2. Potong kain ikut kad berbentuk segi tiga

3. Jahitkan kedua-dua helai kain berbentuk segi tiga

4. Masukkan kapas ke dalam kain yang telah dijahit

5. Lipatkan bahagian atas kain dan gamkan seperti yang ditunjukkan 

6. Jahitkan bahagian bawah untuk membentuk badan burung hantu

7. Jahitkan ranting kayu pada bahagian bawahnya

8. Jahitkan kad kata hikmat di bawah ranting kayu

9. Gamkan mata pada bahagian tepi kiri dan kanan burung hantu

10. Terhasilah burung hantu yang comel

11. Sebahagian daripada hasil karya murid di bawah bimbingan guru